王永科：教师是“多元化的方程式”

有一位教授曾经说过：教师，不是诗人，胜似诗人；不是演员，有演员的表演才能；不是哲学家，有哲学家的思索；不是将军，有指挥千军万马的气势。

我想：在多元化的时代，我们教师就是"诗人"、"演员"、"哲学家"、"将军"......在教育教学中，教师应该是多种角色。近日，我在新闻评论栏目中看到《一位老教师对一位新教师的告诫》文章，启发很大，受益非浅。一名已经退休老教师，谆谆告诫刚上教师岗位不久的儿子："要为人师表，要有修养良好的师德；不要学坏毛病，不要从学生家长身上‘捞油水'。否则，人家背后会戳脊梁骨的。"
笔者看到这些掏心窝的话语，为这位退休老教师的高尚情操所深深感动。我相信这位老教师告勉儿子的那些话，并非无的放矢，而是有感而发。在现实生活中，尤其是面临高考阶段，个别教师缺乏自律意识，便在学生家长身上"捞油水"，比如：个别教师利用自己生日等机会，诱导学生向自己送礼；或者"约"个学生家长午饭时谈话；或者同学生家长谈成绩"逛商场"等不良行为，使个别教师损害了师资队伍的形象，应该说，我们的教师队伍整体素质还是不错的，绝大多数教师为人师表，有着良好的师德。

人常说：老师是"人类灵魂的工程师"。老师应该是高尚的。尤其是小学生，他们将老师的话奉为"经典语录"，奉为"圣旨"，字句照办，不打折扣不走样，每每令学生家长嫉妒。是啊，老师在学生心目中应该是圣洁的，应该是美好的亮色。也因此，老师理应重操守，修秉性，守师德，谨言语，善举止。切不可造次，切不可辜负了学生，切不可玷污了在学生心目中的形象。

所以说，教师是"诗人"，他能陶冶学生的情操。在课堂教学中，教师可以挖掘教材中可利用的因素，进行教材的重新整合。

教师是"演员"，他能唤起学生的真情。学生的童真是可贵的！他们的情绪是很容易受感染的，特别是在课堂教学这一特定的环境中。用简单到位的肢体语言辅助教学，吸引学生的眼球，增强教学效果。此时的教师，以自己独特的魅力感染了学生的情绪，唤起了学生专心听讲的自觉性。

教师是"哲学家"，他能启迪学生的心智。在平时的教学中，一般教师通常是沿着前人的思路进行，故而只能成为一个"教书匠"。

教师是"将军"，他能挖掘学生的潜能。教师在课堂教学中无疑起着组织者的作用，只有教师自己有将军的气度，才能带领自己的士兵--学生，在学习的过程中发挥自己的才能，挖掘自己的潜能，让无数个学生在"学海"的海洋中马不停蹄地奔驰。