人生的领路人——记热能11-4班班主任张保生老师

张保生老师是电力工程学院11-4班的班主任，他在治理班级方面着眼于学生的现在和未来，坚持以学生思想道德可持续发展的心态来做好这项工作。作为学生，一方面，容易忽视思想道德建设，另一方面，对良莠不齐的网络文化没有足够的抵抗力，而学生在走向社会之前，不能忽视相关思想政治教育。良好的思想政治修养将有助于学生今后的可持续发展，这就成为了张保生老师的工作重点。

在工作中，张保生老师非常注意以身作则，用自己的实际行动引导学生努力学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。

首先，张老师深入了解学生所阅读的书籍、所关注的网站、思想上亟待解决的问题。每一届学生都有他们的特点，学生所关注的热点也不一样，因此张老师也与时俱进地改进自己的办法。作为班主任，他比较注重了解学生思想动向，利用课间时间来了解、观察学生所阅读的书籍，希望从中透视有关的思想动向。一方面张老师尊重学生们的兴趣和爱好，另一方面他也能够及时跟学生们探讨当中的问题。在获得学生信任的情况下，通过与学生展开相关探讨，获得某种程度的共识之后，他会含蓄地提出他的看法，对一些不良方面更是提醒学生要加强辨别能力。

班会是思想政治教育的一个主要阵地，张老师总是高效地利用班会课进行思想政治教育。一般一周只有一节班会课，张老师会充分利用好班会课，产生了较好的效果。所谓：“磨刀不误砍柴时”，学生的思想道德教育有实效，将会很好地促进学生的学习。在开展班会课前，张老师会将相关论题告诉学生提前准备，学生完全可以利用课余饭后的零碎时间进行讨论、思考，不会占用到其他过多的时间。开展班会课时，他会让学生充分发挥展示自己的观点、展开论辩的思维过程，而他只做必要的、及时的点评或者点拨。

班级文化是一个班级精神风貌的集中体现，所以作为班主任的张老师非常重视班级文化的建设。首先是名言警句的收集，每个人都找到一句作为自己最喜欢的座右铭，激励自己奋发向上。通过整洁的桌椅、明亮的窗台环境、生动活泼的黑板报设计，激发学生积极向上的精神风貌。另外，利用学生之间互相找出对方的优点，有助于建立一种和谐的班级文化。他常常跟学生说，同学之间更多的是合作，合作学习文化知识，合作学习如何走过心理焦虑，合作学习如何正确看待小范围的竞争，树立起正确的观念。

张老师告诉我们要关注社会，并及时结合相关案例、报道进行思想政治教育。不仅从成长过程、人性特点、心理性格、思维等角度进行了分析，还指出当我们遇到个人危机的时候应该如何应对，遇到突发事件的时候的处事方式等等。

大学生是中国未来的希望。播种的是孩子们的父母，浇灌的却是我们敬爱的老师们，为了祖国更美好的明天，为了中国更辉煌的未来，老师们总是呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。毕业生们纷纷表示要向张老师致敬，祝老师身体健康，万事如意。