桂花：冬天的故事

　　其实今年入冬迟，天气不算太冷，我们小区也如期供上了暖气，家里非常暖和。闲暇之余，思绪一下子回到了儿时的冬天。
　　我的老家在秦岭之南，秦岭的阴雨寒流雪天居多，气温低寒，多加几层衣服还是感觉时时寒意。秦岭南麓，天一冷得厉害，农村人家就坐热炕。也许因为那时生活水平差，就觉得冬天天气特冷，虽然那时父亲在外工作，但家里生活同样很拮据。那时候我们老家人过冬不用煤而是木炭，因为秦岭山中多是树木，人们就把树木烧制成木炭储存到冬天过冬，也没有像今天的大铁炉，家家户户就用坏了的盆，里面装上半盆灰，上面放着木炭火取暖。
　　冬天天不亮，在父母的催促下，洗把脸，就带着准备好的火盆（将用坏的洋瓷盆边上钻几个洞用铁丝拧起可以提）、柴禾、松油、木炭，相互召唤着奔向学校。上课时就把盆放在桌下，脚踩在盆边上，有时上着课就闻到烧糊的味道，那是有的孩子不小心棉鞋烧着了。还有捣蛋的学生在兜里装点苞谷或者豆子，埋在灰里，时不时传出“爆哧、爆哧”的声响，孩子们就会哈哈大笑，老师就会追问是谁的火盆再蹦爆米花，然后疼爱的告诉孩子想吃下课再蹦。一节课后，火盆里的火有点泻，孩子们就把火盆提到教室外面加上木炭，提起火盆抡开胳膊使劲甩起来，不一会，火盆里的火苗呼哧呼哧往上窜。
　　课间十分钟，孩子们靠着墙排成队，喊着号子，相互撞着“挤油油”；或提着单腿比跑“跳拐拐”；欢乐简单的游戏伴随着笑声驱走冬天的寒冷。
　　三十多年过去了，人们的生活改变，充实的生活、良好的学习环境，再也不用孩子自己去为过冬而奔忙。然而单调的学习远离了朴实的生活，动画片、电脑游戏代替那古朴的游戏，生活水平日益提高、亲情无限的溺爱、丰富的物质给与，增长了孩子的依赖心理。虽然社会、学校和家庭不断地进行教育，但现代环境很难一下子改变孩子的观念，因为他们觉得那个时代不属于他们。
　　冬天真的不是那么的冷，只是人们习惯了对优越环境的依赖，缺少了适应自然环境的勇气！年复一年，秋去冬来，孩子们的冬天还会有故事吗？