马关锁：咬住青春的尾巴

咬住青春的尾巴

闪光的小路啊，可曾记得，

三年前辞你而去的那个学生？

那时候，你最熟悉的就是他的脚印……

慈爱的校园啊，可曾记得，

三年前辞你而去的那个顽童？

想当年，你最熟悉的就是他的面容……

 

如今，他又踏上了你的土地，

投入了你的心胸，

怪不得，你们都睁大了惊诧的眼睛！

他脚步蹒跚着

走向熟悉的校园，

怅然若失，像一个游蜂……

他红着脸，低着头，羞愧万分，

默默地

第二次迈进你的门庭……

 

他尴尬，

感到几分忐忑，几分丢人；

他寻觅，

师生最纯真的感情

和逝去的宝贵光阴……

日月如梭，流年若梦，

青春易逝难追寻，

觅春者，非他即我，

他和我，本是永不分离的形影……

 

一别三年，我失去了许多东西，

但得到的，却比失去的更为贵重！

是的，整整三年，

我学业荒废，

耽误了这梦一般的青春；

但是从可敬可爱的父老乡亲们身上，

我懂得了，该怎样做人！

 

三年来，罩在我头顶的是一块愁云，

蓦然，一夜之间，

闷雷在天空炸响，

闪电将愁云撕开了裂缝！

我，一株柔弱的小草，

即将到来的暴风雨，

也许会使我

迅速地

茁壮地

成长起来，

但也有可能

无情地

摧毁我肤浅的根茎……

 

我说不上是感伤还是激奋，

我说不上是彷徨还是坚定，

我说不上是现实还是憧憬，

清清霍都峪哺育了我，

从她的“血管”里，

我汲取了无尽的力和能，

作为她的儿子，

我庆幸没有患上“软骨症”！

家乡期待着，

他们的儿女

有理想，有志气，

有孝心，有学问，

有足够的聪明才智，

来建设一个美丽富饶的新农村！

我暗暗发誓，

一定要回报这份期许，

这份信任！

挥挥手告别空虚和苦闷，

此刻，我的胸中，

感到无限的充实和丰盈！

啊，伟大的博爱的曙光，

给我的生活带来一片光明；

温情的仁慈的春神，

给我的心田染上一片葱茏。

一面胜利的旗帜

在我的心底徐徐升起来了，

升吧升吧，和我的思想境界一起上升！

 

我这一次奋臂啊，

但愿不是孤注一掷，

而是不甘沉寂的马达

又一次启动；

我这一次闪光啊，

但愿不是回光返照，

而是不甘黑暗的火炬

又一次高擎！

我有一支倾诉心曲的神笔啊，

我要用它来描绘“四化”的蓝图，

构画明天的美景，

而不是用来

发牢骚，吐苦闷，

诉委屈，泄私愤……

我之所以重返母校，

还想更快地磨利我的笔锋——

邪恶正向善良的人们挑战啊，

我们怎能玩世不恭？

黑暗正向美好的光明反扑啊，

我们怎么不闻不问？

陋习正向新的风尚进攻啊，

我们怎能甘拜下风？

历史正向新的时代前进啊，

我们怎能看破红尘？

 

难道不是吗？

我们的有些前辈，

已经习惯于官僚，教条，麻木不仁；

我们的有些领导，

早就懂得了结党，营私，任人唯亲。

于是，我们的有些同胞，

便学会了——

拍马屁，看风向，阿谀奉承；

便学会了——

走后门，拉关系，曲意逢迎。

于是，升官，提干，

不该上的窃居高位，

交好运，平步青云；

有才华的埋没草野，

难出头，默默无闻……

 

（其实，也没必要对高考过于迷信，

这众生同挤、万人瞩目的“独木桥”，

未必像人们所说的那样正义、公平、透明。

有势者自有监管缺陷和漏洞可以巧妙利用

当权者自有穿越制度壁垒的“铁头神功”。

有粗腿的俗子

分数不够可以“冒名顶替”上大学、入技校；

无关系的山里娃

考上大学交不起学费只好受死苦、“扛长工”。

多年后媒体曝光的诸多高考丑闻即为佐证。

黄钟毁弃啊，瓦釜雷鸣，

这新兴的“关系学”，

如今已蔚然成风）

 

追忆青涩的岁月，痛不欲生；

咬住青春的尾巴，毫不放松；

于是，背单词，演习题，我昼夜兼程；

于是，熬半夜，起五更，我分秒必争；

于是，借同学的本，敲老师的门，我“不耻下问”；

于是，“尝”复读的“胆”，“卧”母校的“薪”，我意志坚定！

三个月，九十多个难忘的日日夜夜啊，

留下演算过五千多道各科习题的

三十余个密密麻麻的练习本……

 

不管这次短暂的复读意味着什么，

我都将它看作人生的“分水岭”——

或者是早春的晨曦，

展现在我面前的是前途漫漫，关山重重；

或者是秋日的晚霞，

陪伴着我的生命，

轰轰烈烈地燃成灰烬……

 

啊，“这是最后的斗争！”

 

    上面这首长诗《追春令》，描绘的是我青少年时代的一段短暂的复读经历。今天人们所说的复读生，一般指的是高考复读。也就是高考应届生未能如愿考上自己满意的学校，再复习一年功课重新参加高考。复读是对高考成绩再次提高的方式，一般情况下复读在高考补习班进行，也有的学生根据具体情况在家复习。而我这里所说的则是中考复读。经历过那段岁月的“60后”、“70后”都知道，上世纪80年代，“十年浩劫”刚结束，高考刚恢复，百废待兴，国家急需各种人才。那时没有扩招，也基本没有高收费的民办高校，农村的孩子考不上大中专学校，就得一辈子与“土坷垃”打交道，要想跳出“农门”，走高考“独木桥”别无选择。千万考生的眼睛都盯着全国有限的大学资源和有限的学习名额，考上大学简直是一个家庭的荣耀。而在偏远农村，中专文凭更吃香，上大学首先要上高中，高考竞争更激烈，能不能考上大学还是未知数，而上中专，同样是毕业后国家包分配，又可以早点进入社会挣钱，所以家长和考生选择上中专、技校、师范的占很大比例。我的初中老师段张锁、李慧芳等人都是恢复高考后最初那两年考上中专、师范走的。那时候，农村基础教育落后，师资力量薄弱，一所普通初中只有极个别尖子生才能一次性成功。很多平时成绩很好的学生因为考场失误落榜，只好选择了继续复读，绝大多数中学相应地开设了复读班。为了考上中专、技校、师范，有的考生甚至复读三四年之久。有的家长不惜血本，即使砸锅卖铁，也要将儿女送入中专身深造，为的是毕业后能有一个好的前程。记得我一个初中同学的父亲，为了孩子复读，将家里的耕牛也卖了。 

    那是我初中毕业回到家乡务农的第3年，也不知远在太原的姐姐从哪里听说这一年技校、师范录取的人多，一再撺掇父亲让我再次参加中考。迫于他们的压力，我只好勉为其难，于中考前三个月，腆着脸来到河底初中，开始了紧张的复习并参加了中考考试。那时候，大多数复读生都有自卑感。当看到昔日不如自己优秀的同学考得比自己好，一个个拿着中专、技校、师范录取通知书奔走相告时，失败感、失落感、自卑感便会油然而生，像影子一样挥之不去，他们还会把考试失败的影响融入生活中去，对自己的能力产生怀疑。如果不能摆脱这种心灵上的阴影，对保持身心健康、提高复习效率是很不利的。虽然我跟他们有所不同，我是被动地消极地来复读的。但当年那般“自命不凡”的我，如今却来复读，与原比我低两个年级的小同学们坐在一个教室里上课，难免会有些不自在。人生能有几回搏？我想，“开弓没有回头箭”，既然来了，就不能白来这一趟。不服输的性格促使我迅速摆正位置，调整心态，尽快进入学习状态。根据自己的实际情况，我制定了一个“淡长补短”的复习计划，将自己的语文、历史、地理、政治等优势课业粗略过了一下，从补弱项、补数理化重要知识模块入手进行强化补习，开始了“三更灯火五更鸡”的复读生活。由于三年繁重的农村体力劳动，使我几乎将中学时代学到的知识全就着馍吃了。所以，尽管在这段不长的时间里，我付出了巨大的努力，也狠狠地拼了一把，“较劲”似的几乎将初中数理化、英语课本和参考书上的练习题整个过了一遍。据不完全统计，光各科练习题就做了5000余道，练习本用去30多个。尽管最后的结局仍然是功败垂成，没有能进入中专技校或者师范就读，但值得欣慰的是，在这短短的三个月复读过程中，我结识了一些优秀的诲人不倦的老师，结识了一群善良的友好的同学。他们中，有我后来供职企业的“老板”——四通煤矿矿长崔有文，有临汾武警支队副支队长李文锁（他是我嫂子的二弟），有尧都区综治委主任秦文革等等。在这里，还有两个女同学是必须要提及的，一个是我们村的郝俊玲同学，一个是西凹村的范满蝶同学。复读时，我和李文锁是同桌，她们俩则坐在我们后一排。在我复读的那段时间里，她们俩在学业上给我提供了极大的帮助和支持。每当我在学习上遇到什么疑难问题，只要问她们，她们就会毫不迟疑的放下自己的功课给我耐心讲解，直到我弄懂为止。对同学们对我的包容、鼓励和帮助，我从心底由衷感佩。记得有一次语文老师给我们布置了一个作业，写一篇有关团结和谐班集体的作文，题目自拟。我有感而发，写了一篇《珍珠·月牙·繁星》的作文，将同学们一顿好夸。最后，意犹未尽的我还写了一首诗作为结尾：“银亮的月牙，像小船，轻轻地荡在晴朗的天际。你应当感到幸福啊，因为你置身在珍珠的海里……”

    时间过得真快，一转眼三十多年过去了，昔日风华正茂的少男少女们如今都已两鬓斑白，步入天命之年。但当年河底初中那段短暂的复读经历，却成为我一生无法抹去而又倍感珍惜的精神财富。每当午夜梦醒，我回想起梦境中一张张似曾相识的脸庞，从依稀的记忆中搜寻着他们的名字，回忆着三十年前的一个个生活片断，曾经的纠结与欣喜、追求与失望、拼搏与辛酸、分离与不舍，依旧那么鲜活、那么生动，久久不能忘怀。（晋能集团四通煤业 马关锁）