研”之有方，“诲”人有道
研”之有方，“诲”人有道
—— 记中国矿业大学2016-2017学年度“教书育人先进个人” 、 “模范班主任”唐安宝
唐安宝，博士、副教授、硕士生导师，现任中国人民大学财政金融学院高级访问学者、徐州市政策研究会副秘书长、徐州市证券与期货学会副会长。曾在《国际金融研究》、《金融理论与实践》、《Energy procedia》等国家核心期刊及国际期刊发表学术论文30余篇。并主编出版高等学校“十五”、“十二五”、“十三五”规划教材各1部。此外，还获得“全国高等院校金融学教育教学改革研讨会”优秀论文一等奖、“全国煤炭高等教育优秀教材”一等奖、“百佳本科教学教师”、“教书育人先进个人”、“优秀共产党员”、“模范班主任等荣誉称号。
他像绵绵春雨，如习习夏风，似凝凝秋露，若暖暖冬阳，数年如一日的陪伴在学生身旁，坚守着自己的职责。
科研之心，如绵绵春雨
韩愈曾言，“业精于勤荒于嬉”。唐老师在科研方面的成就不是一朝一夕而成，而是无数个日日夜夜积累起来的。“知识的积累是必不可少的”，这是他对于科研的赤诚之心，而他的付出更是如绵绵细雨，持之以恒。
从大学毕业到当任大学教授的这么多年中，唐老师每天都会坚持在网上或者报纸期刊上浏览经济热点和阅读财经新闻，待到吸收消化以后，将它们融于教学和科研工作当中。量的积累带来质的变化，正因为唐老师绵绵春雨般的积累，让他在科研方面总会有与时俱进的亮点子和新思路。
曾国藩曾言“凡办大事，以识为主，以才为辅”。唐老师也强调了“识”的重要性：“‘识’即思想、思路，思路是行动的方向。一旦方向错了，越努力反而偏离目的地越远。”特别是在科研工作和论文写作方面，他更是将“识”的作用发挥到极致。唐安宝老师认为写论文如同写议论文，都要遵循“题好一半文”的原则。所谓的“题”，即一篇论文的研究方向。“一个好的题目一定有三个特点：一是有意义，二是有价值，三是够新颖。”唐老师特别指出，为了选出一个具有时效性与新颖性的的题目，他将这一过程分为三步：第一步是知识积累，第二步是理论学习，第三步则是方法选择。同时，为了避免科研的瓶颈期——原有的研究方向与当下的热点不匹配，他还不断跟踪新的热点和改变科研方法。他将自己数年来的体会精炼成了一个数学公式：理论积累+全新视角=科研成就。
曾国藩认为一个真正的学者应当是“士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”，唐老师于此有过之而无不及。正是唐老师的有志、有识、有恒，使他在科研的这条道路上越走越宽。
慈父之心，似习习夏风
俗话说：“一日为师，终生为父”。唐老师用他的慈父之心，似夏风般吹散着学生内心不安分的燥热。
“兴趣是最好的老师”，为了调动起学生学习的兴趣，对于不同专业的学生，唐老师在每堂课的伊始都会以不同的课件向学生阐述课程的重要性，从不同的角度来引起他们的学习兴趣。
对于如何让学生不在考前“临时抱佛脚”，他有着自己的见解与方法：“首先就是要确保学生来听课，这就需要老师的讲课内容具有吸引力”。唐老师对于吸引学生来听课有着自己的“秘诀”，而这份“秘诀”离不来他平时的细心与点滴的积累。他创建了一个大文件夹，用来专门收录平时看到的与课程相关的新闻热点，并将这些应用于上课的互动环节，与同学们一起思考探讨。这样不仅能引起同学们的兴趣，还可以锻炼他们分析问题和解决问题的能力。
对于用点名来强制学生上课的方法，唐老师对此
不以为然：“点名所浪费的恰恰是坐在教室里来听课的学生的宝贵时间”。因此，他琢磨出了自己上课的小技巧，只需要一眼就可以看出上课是否全勤。唐老师在在第一堂课的时候将该到的听课人数数一遍，算出他们正好坐到教室的第几排，那么，在那排以后便不可再坐，这样就省去了耗时耗力的点名环节。
在他看来，大学的教学其实就是一个“教学相长”的过程，学生更优秀老师也要更努力。唐老师的拳拳慈父心，似习习夏风，安抚着学生青春躁动的心和他们不羁的学习态度。
教子之心，若凝凝秋露
一想起当班主任的时光，唐老师脸上便洋溢起幸福的笑容，他雀跃地说道：“因为对于这份工作的热爱，爱学生，想和学生多相处，所以选择去做班主任，这样能更贴近学生的生活。”唐老师的教子之心，若凝凝秋露，滋养着学生不断成长。
唐老师经常会让同学们举行班会，并时常在班会课上和同学们交流学习的经验，分享学习的体会。唐老师不仅认识班上的每一名同学，还会去了解他们每个人的学习状态和人际交往。曾经有一位喜欢打游戏又不爱交朋友的学生让唐老师印象很是深刻，当了解到这个学生的状态之时，他便认为应当及时处理妥当，悬崖勒马。但是唐老师并没有急着找他谈话，而是以一个朋友亦是兄长的身份与他沟通交流。有时也在考试结束后会到他的身旁轻轻拍他的肩膀，以熟稔的语气问他最近学习状态，提醒他玩游戏需要有个度，进而拉进两人之间的距离。唐老师深知自己说太多可能会起到反作用：“其实学生们不是不听话，而是要看老师怎样去劝导。真正了解自己的还是学生自身，老师也只是引导学生的参谋。”
“陪伴学生成长的过程也是自己收获的过程”，唐老师如是理解班主任工作。在他的眼中每个同学都是好同学，都有可爱的一面，每个学生都会成长成他们自己的模样，没有必要千篇一律。“只要不走歪路，都可以是丰富多彩的。”他还鼓励学生:“即使不能出类拔萃，至少可以与众不同。”
寄予之心，为暖暖冬阳
正值大一新生开学之际，看着一届又一届的学生逐步成长，唐老师有些感慨。他对新生怀着一颗如冬阳般暖暖的寄予之心，并有许多的话想要送给学子们：“凡事预则立，不立则废。”唐老师认为大学学习的第一步就是目标的确定，“一个人有规划，即使目标是变化的，也比没有目标的强得多。目标产生动机，动机引发动力，动力刺激行动，行动促成成就”，唐老师如是阐述目标的重要性。
而大学学习的第二步便是“以学习为本”。在大学里可供自己分配的时间是充足的，每个学生应当根据自身的情况进行合理的时间分配。唐老师对此也做出了具体的解释：“比如想要继续深造的同学，可以在学习上分配更多的时间，多关注专业热点；而毕业后直接打算工作的同学，在用于实习、社会实践、和证书的考取等上应该规划更多的时间；对于想要提高自身能力的同学，应当多多参与集体活动和当任学生干部，或者还可以进行专门的培训，如口语口才的训练。
唐安宝老师坚信，“只要你愿意优秀，就能够更优秀，没有什么可以阻碍你”。他更是以身作则，让自己足够优秀，并将自己所学化为甘泉，源源不断的浇灌着祖国的花朵。
