素质提升须有道

素质提升须有道

（山西焦煤汾西矿业集团两渡煤业公司宣传部康灵变）

电话：0354---7080195

防疫背景下的职工素质提升是确保职工复工复产，安全生产的重要保障，需要提高认识分层推进，育心育德促提升。具体做好以下几个方面的工作。

 一、转变观念，适应形势。实施素质提升教育，首先要转变观念。要摒弃当前防疫背景下形势下，认为“学习培训没有抓紧生产”重要的错误观念，树立职工培训教育的先进观念、理念，加强职工学习教育，提升素质，主动适应矿山防疫生产两促进紧迫任务，抓住学习的机会和平台，主动发力、下功、学习提升。

二、积极学习先进的教育教学理念，巩固素质提升教育的成果。加强防疫背景下的线上学习培训。可以组织线上集中学习给课堂，集中授课传经验，集中师资聚资源，集中培训增技能。

内容上再拓展深入。从到理念、态度转变上到内容深化、创新，如OA办公系统培训、公文发送、公文处理、计算机操作培训，基本故障处理，系统软件安装，健康知识、文明办公礼仪、防疫防护办公等一些实用技能讲座，课堂可大可小，实用就好。

层次上细化明确。如生产干部的组织一个课堂；机关干部的可以分成一个课堂；公共课程学习再组织大课堂学习。

全员参与上讲台，人人当教师。人人备课、讲课，短平快组织小课堂；抓核心、抓干货讲课，沥干水分。职工学校可以抽调骨干教师审核课件，通过课件审核的再上讲台授课，保证了授课内容。当然也可以成立“教研组、教研队”，组织“骨干教师”评课、听课，通过评议找差距、问题，发现优点、特长，提升“骨干教师”的授课积极性，带动“普通教师”的学习效仿。
    三、重视对学员的心理建设和培养。

素质提升教育就要把工作的重点转移到全面提高职工综合能力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注职工情感、态度的培养，增强培训学员的自信心、主动性和学习兴趣。加强防疫背景下学员的心理建设和培养，组织线上传唱企业歌曲、诵读“心语心愿”美文，录制防疫小视频等，利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,以正能量冲击负压力，加强职工心理健康关注。       

四、把“育德”作为素质提升教育的核心。要抓住职校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱矿、爱企、爱岗位”等情感教育做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，以求真务实的精神，抓好干部职工思想道德教育。要按照“思想育德、实践育人”的要求，以体验教育为基本途径，精心组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，如，改变以往党、团员便民为党员干部带头，开展党员干部线上便民、利民、惠民活动，线上宣讲“身边好人、好故事”，树立道德典型，别非要求什么“高大上，高大全”，只要有“闪光点”就可以教育人、影响人，树为身边的“典型”，多用疏导教育的方法、参与实践的方法，增强道德活动的吸引力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实提高干部职工“育德培训”的实效性。

防疫形势下的职工素质提升教育只有在教育实践中积极探索，勇于改进实践，才能取得更加实用的效果。

素质教育心得体会2