一片丹心育桃李——记邳州政协委员、土山中学教师聂志华

聂志华，邳州市土山初中数学教师，中小学高级教师，负责我校团委工作，邳州市第十五届政协委员。

政协委员是地位、是荣誉、更是责任。近几年来，他立足本职工作，始终以饱满的热情和强烈的责任感履行一个委员的职责，积极参政议政，做了一些力所能及的工作，得到了市政协的肯定，2019年度被市政协评为优秀政协委员。

一、爱岗敬业，精益求精

自1997年踏入工作岗位以来, 他一直从事班主任工作。2006年，他担任年级组长近十年，2013年担任校团总支书记，2019学年度又接手政教工作，他热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，他都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，都过得忙碌和充实。领导的认可，学生的尊敬，家长的信任，令他欣慰无比，催他奋进， 爱岗敬业，对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。

教书育人是教师的天职，但如果教师没有扎实的教学基本功，空有一腔热情是没办法完成教书育人这一使命的。多年来，他把提高教学水平当成是终身的一个目标去追求，同时他坚信精深广博的专业知识是高质量教学的关键，他始终把提高个人专业知识，提升个人专业素养作为教育教学工作的行动指南。从走进课堂的那一天起，他就不断探索增强教学针对性、实效性的新方法、新路子。他不断更新自我的教育理念，努力尝试新的教学方法和手段，汲取优秀教师的先进经验，在教学中始终坚持前瞻的教学理念和教学方法。

在教学上，他努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。他始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。

在教学工作中，他精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学采用徐州市教研室倡导的“学讲方式”，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己特有的教学风格，同时取得了良好的教学效果。2005至2006学年度，家属在南京鼓楼医院做手术，住院治疗两个多月，他自己带着学前班的女儿，负责初三级组工作，另外带两个班的数学教学任务及一个班的班主任工作，在没分快慢班的情况下，该校六个毕业班考取运河中学11人，其中他一个班级占5人；2003至2004学年度，他班有9人过运河中学录取线。

二、自主管理，民主平谐

和谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，收到了事半功倍的教育奇效。他从不歧视“差生”，而是关爱他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向他倾诉心中的喜悦和烦恼，他经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，他从不轻易地给学生的行为下一个结论。他坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。他所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚，多次被学校评为“文明班集体”。其他班主任为了维持纪律，往往会安排个别能“镇得住”学生的同学为班长，而不考虑该生的成绩或品德，他从未这么做，他选的班长一定是品学兼优的，历届毕业班的班长几乎全部被运河中学录取。

三、关爱学生，撒播阳光

高尚的职业道德还表现在教师对学生的爱。他在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在他的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉。所以，在他看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，他总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。在长期的家访中，发现后进生的诸多问题，有针对性的给与各方面的帮助，鼓励、帮助他们完成学业。记得一个叫沈X婷的女生因家庭原因，有辍学思想，他先后几次家访，跟家长沟通，跟孩子沟通，最终成功劝返，被明德中学录取，后来考取一所很理想的大学，当然，这样的事例还有许多。

四、孜孜以求，完善自我

高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，他十分注重自己的言行，坚持学生做到的，他一定做到，要求学生不做的事，他自己坚决不做。他以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，他班的学生，都受到所有任课老师的好评。

2011年被评为邳州市优秀班主任、综治安全工作先进个人；2012-2013、2004-2005、2005-2006年被评为教学工作先进个人；2014年被评为邳州市优秀教育工作者；2018-2019被评为优秀德育工作者，多次带领、辅导学生参与德育性质的评比并获奖。

二十三年的辛勤耕耘，默默无闻的工作，收获的是满园春色，桃李芬芳，结出的是累累硕果，走出去的是祖国需要的人才。

参加工作以来，他就全身心的投入到教育教学当中去，与时俱进，不断地学习新的教育理念，改变以往传统的教育方法，以独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学中取得了优异的成绩。在今后的工作中，他将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。

总之，无论是教学工作还是德育管理，他都以全部的热情和力量投入到教育事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效，使该校的德育工作取得了较好的成绩，但作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃。在今后的工作中，他有信心努力克服工作中的缺点，理清工作思路，孜孜以求，加强学习，自我完善，不断开创德育工作新途径，使该校的德育工作再创一个新台阶 。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的期望，教师的双手托起的是明天的太阳。他作为一名教师，在实施素质教育的今日，深深地懂得自我所肩负的职责，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。点燃学生心灵的火花，用心去工作，用爱去育人，是他一生的追求。