师徒“争吵”

师徒“争吵”

“你这线是怎么接的，我不是教过你吗……”

“我仔细看了图纸，把这根线搭接，既不影响溜子道信号的传输也可以实现开关控制，还能省线呢！” “我们这样已经做了很多年，我师傅当年这样教的我，我也这样教你，你就按我说的做就是了，稳当……” “可是，咱们可以试验一下呀，省时省材料的方法为啥不用？” “我是师傅,还是你是师傅？”

正在为接线问题争吵不休的两个人是一对师徒，师傅是冀中能源峰峰集团牛儿庄采矿公司采煤区机电付工长石立勇，徒弟是任电修工时间不长的张秀峰。

今年年初该区开展“导师带徒、提素质”活动，两人经过双向选择，签订导师带徒协议后，确定成为师徒。

师傅石立勇以工作踏实稳重，认真负责著称，多次被评为公司、区先进个人；徒弟张秀峰脑筋灵活，爱学习、肯钻研，有一定的电工基础。师徒二人一静一动，本来配合得相当到位，可是随着徒弟张秀峰对电工知识的逐步熟悉，爱琢磨的劲头一来，挡也挡不住，师徒为此经常“争吵”。类似文章开头里的争论近日时常出现。

“当然您是师傅了，不过您不是在班前会上总是说鼓励创新吗？师傅，您看我这算不算创新，嘿嘿……”“这创新可不是改个线那么简单！”“但能改进一下总是好的呀！”

“重新配线的事我一个人说的不算，我先请示一下领导，找技术人员鉴定一下再说……”最终经不住徒弟的“巧言善辩”，师傅终于妥协。

后来在该区相关领导听取张秀峰的改线说明和进行现场实验后，通过了张秀峰的改线方案。

事后徒弟张秀峰说：“我们师徒看似在“争吵”，其实目的是为了更好的工作，虽然这次我“赢”了，但是我知道这与师傅对我的培养是分不开的……师傅踏实认真的工作态度和许多实际经验值得我永远学习！”

“这小子和我“争吵”，我表面上怼他，其实内心非常高兴，这说明他有进步……但我得给他把关，不能让他心血来潮，想一出是一出……希望他一直和我“争吵”下去。”师傅石立勇说话的时候，望向爱徒的眼神里充满了由衷的希望和期盼。

（李秋卫  延学）