安全工作要抓好“新老两类”

　　从理念来的安全事故通报中我们可以发现一个值得关注的现象，那就是安全事故往往集中在“两类人”的身上。所谓的“两类人”，一是老员工，二是新员工。一些老工人为什么会出事多呢?因为他们自以为见多识广，经验丰富，便产生“艺高人胆大”的心态，工作凭感觉、凭经验，对违章作业往往麻木不仁或视而不见。而一些新员工对工作环境、设备操作生疏，没有岗位安全知识和工作经验，容易“无知无畏”，新奇好动、盲目冒险，非常容易酿成事故。

　　在安全工作中，重点该抓好那部分员工?新工还是老工?我们的回答是，都要抓，都要抓好。那么，在工作中如何做好新工安全管理工作呢?我认为，可以主要从三方面着手。

　　一是建立健全的制度体系。企业建立起一套完整的新员工安全管理制度体系，就可以快速提升新员工安全技能。新员工安全素养和安全技能的提高，不应该局限于三级安全培训教育，而是更应该有一套系统的安全管理制度体系。通过一系列措施，可以使得新员工的风险辨识、安全防护技能、应急知识以及安全文化素养提高都将得到极大保障，从而促进安全生产建设。

　　二是强化培训教育。它包括岗前教育、专业技能培训等。三级安全教育在企业单位安全生产发展中起着重要作用。其中班组安全教育尤为重要。班组安全教育形式以现场实际操作、示范讲解的方式为主，结合现场实际使新员工身临其境，切身学习领会。安全培训包括理论培训和实操培训，可采用“五步法”，即口授、身教、学员领悟、示范、点评五个步骤来提升员工安全技能。理论培训要按着培训大纲进行，通过培训使新员工对企业、对岗位、对设备等有一个全新的认识。通过理论培训可以了解到不同岗位存在的安全风险，同时还能学到设备的安全操作规程及应急处置措施，提高自己的安全意识和防范意识。

　　三是建立培训考核评价体系。通过每周、每月、每旬来进行考试、抽检、操作演练等。同时也要考虑考评的效果，应积极探索“一对一”考核。考试内容也要包括操作规程、应知应会危险源辨别能力等等到理论考核合格后再进行实操技能培训。

　　对于老员工的安全管理，为了保证安全，不仅新员工，老员工也同样需要培训。一些老员工认为自己经验相对丰富、安全知识掌握得多。对工作环境熟悉了、机器设备掌握了、讲安全也听腻了，很容易产生麻痹大意的思想。再加上平时培训对新工培训较多，很容易让老工觉得安全管理培训与自己关系不大，甚至对安全培训产生抵触心理。熟能生巧，也能生麻痹、生懈怠、生事故。有句谚语说“淹死的往往是会水的”正因为老员工懂得比较多，才容易对安全隐患熟视无睹，对习惯性违章习以为常。

　　安全常讲常新，必须温故知新，我们的原则是，安全管理上新老员工一视同仁、一个标准、不能搞差别对待。安全教育、学习培训、考试考核文化活动等一项也不能少，始终把弦崩的紧紧的。不合格照样不准上岗，不能顾及老面子，千万不要为了一次放纵而后悔终生。