小初衔接搭桥梁 教研赋能促成长 ——安徽省淮北市杜集区初中和小学英语首席教师工作室开展联合教研活动

　　春日暖阳，万物复苏。在这生机盎然的美好时节，为了寻找小学和初中英语教学中最佳契合点，增强教育合力，更科学地做好学生从小学到初中在认知、情感和社会性方面的衔接工作，以体现学习目标的连续性和阶段性，安徽省淮北市杜集区初中英语和小学英语首席教师工作室全体成员在教研员杨梅老师的带领下，于3月27 日上午来到该区朱庄实验小学，联合开展英语主题为“精准定位，科学衔接”的英语学科研讨活动。

　　此次授课教师分别是来自朱庄实验小学的李恩惠老师和来自石台实验中学的韩敏老师，授课内容分别是PEP六年级上册Unit2《Ways to go to school》Part B Read and write和七年级下册Unit3 《How do you get to school?》 Section B 2a～2d。两位老师都为这次展示课做了精心充足的准备。研讨课上，两位老师精心设计教学过程，用精美的课件和有趣的教学方法激发学生学习兴趣，吸引了学生和听课教师，教学活动周密严谨，气氛活跃，呈现了精彩纷呈的课堂。同样的话题，不同的学段，碰撞出了不一样的火花，也在老师的引导下体现出了不一样的育人价值，李老师提醒学生无论采用何种交通方式，安全永远是第一位的;而韩敏老师则鼓励学生笑对生活，学会感恩。

　　课后，初中英语首席管翠老师开展了以小初衔接为主题的微讲座。讲座从why为何衔接、what衔接什么、how如何衔接几方面内容展开。在说到如何进行小初衔接时，管老师特别强调小初衔接的六个方面：教材衔接、教法衔接、学法衔接、师生情感衔接、学习兴趣及技能衔接以及教学评价方式衔接。她表示中小学英语衔接不仅仅是教学的衔接，工作的衔接，更是责任的衔接，爱心的衔接。讲座过程中，在坐老师都边听边做笔记，听到投入时还会跟着点头表示肯定。

　　讲座过后，杜集区教育局教研室杨梅老师对这次活动进行了总结发言。她强调，教研教学是学校教育质量的生命线，是提升学校团队教学能力的重要途径。在今后的教学中，我们不仅要关注“为什么教”“教什么”“怎么教”和“教到什么程度”的专业化备课目标，还要积极探索在“双减”下如何优化备、教、学、评一体化的教学格局，不断提高教书育人质量。

　　未雨绸缪，毋临渴而掘井，只有走近了真实的课堂，才能真正明确小学阶段和初中阶段英语课堂教学的侧重点。本次活动在架起一座小初衔接之桥的同时，也为老师们架起一座成长之桥，相信老师们会以此为契机，深入研究，更好地助力学生成长。